导师：刘江。策划：陈振濂、卢炘。刘江、章祖安，陈振濂分别作三场主题报告．应邀授课的
 学院派书法创作家们共有：曾来穗，张建平、张羽翔、韩天雍、陈大中、汪永江、吕金柱、王
 丹、马啸、乐泉、陈忠康、李强、黄江、李晓军、李晖、张韬、查莹等十数位，并创作了一批精
 品。
   1997年1月  《现代书画家》报开辟“学院派书法创作文献集粹”专栏，刊载《学院派
 书法创作宣言》、《学院派书法创作研究年表》等重要的史料，该专栏将持续三年．
   1997年3月  15件学院派书法作品在韩国汉城举办的“韩中日青年艺术家作品展”
 上亮相．这是学院派作品第一次在国外展厅展出，在韩国书法界引起了持续的争论。
   1997年3月  中国美术学院举办了以探索学院派书法创作模式为宗旨的书法助教
 班，全国各地15名高校教师考试合格入学。助教班聘请沈鹏、刘艺、刘炳森，王学仲、刘正
 成、张海作为名誉导师．一年间，冯远、刘健、卢炘、杉村邦彦(日)、李贤文(台)、张凤江等专
 程来为助教班讲课，创作课责任指导教师为汪永江、陈国斌．
   1997年5月  《书法导报》连载《学院派书法创作模式总纲》长文。
   1997年6月  在中国美术学院97届书法本科班毕业创作展中．本科毕业生尹海龙、
 沈乐平、王义骅、蔡梦霞、季琳琳、朱艳萍和法国留学生伊莎都专门提供了学院派书法创作
 精品．祝遂之、陈振濂负责了这一次毕业展览工作．
   1997年8月  全国第七届中青年书法篆刻家作品展在山东评选，书法助教班学员古
 岚的一件学院派作品《<兰亭序>印象》因为引起了评委们的热烈讨论而成为“热点”。《中国
 书画报》10月的月末版第一版报导了这一“事件”与相关背景．
   1997年10月  《文艺研究》笫4期发表《谈学院派创作模式的几个问题》，并从封一
 到封四全版刊发了陈振濂、陈大中、张羽翔的学院派创作作品。
   1998年l月  《书法报》辟专栏介绍学院派创作．题为“学院派书法创作点评”，将持
 续一年，介绍学院派书法作品约50件。
   1998年2月  中国美术学院书法助教班毕业创作展在北京开幕．助教班学员陈迅、
 张其凤、张韬，田绍登、任晓明、袁绍明、籍宏伟、杨永滨，胡书鹏，姜寿田、宫秀芬，罗红胜，
 李晓明等十二人提供了三十余件学院派书法作品．
   在本作品集中收入的，基本上就是由这几次大的展览，创作研讨活动而聚集起来的学
 院派(主题性)创作作品．我以为，通过这些作品本身以及“解题”、“点评”的帮助，人家可以
 基本把握“什么是学院派书法创作模式”这样—个问题的准确答案与清晰印象了。
   作为一种新兴的、学术性较强的、提出“观念(主题)先行”和“形式至上”口号的书法创
 作流派模式，学院派还有漫长的路待走，它自身也还有许多待解决的课题．并且，又因为它
 在目前还无法求得如古典派那样的以传统书写形式为参照，或像前卫派那样的以日本、
 欧美现代艺术方式作为参照，它显得更见独立而不无孤单之感。但我想，这种缺乏参照的
 尴尬也许未始不是一件好事——正因为没有现成的利用对象，于是在尝试更艰难的同时
 也就更有开拓价值，历史作用也许更大．是否具有使命感，是否愿意舍易就难．抛弃我们已
 经习惯了的“娱人”、“自娱”的一般书法心态，真正使书法创作能成为比“娱”更高的，与社
 会、生活、时代、历史相衔接，并表达当代人的真实情感的艺术创作，还为此而甘愿困惑、痛
 苦、“自寻烦恼”，我以为正是检验当代书法是否具有历史地位的试金石。所有迄今为止已
 投入学院派书法创作模式的探索实验的艺术家们，我以为是都具有这种心态、意志与对未
 来的期望的。
   希望学院振书法创作模式兴旺发达；
   希望我们能看到更多的创作模式出现，
   希望流派纷呈，百家争鸣的中国书坛能无愧于历史上任伺一个书法时代．
   陈振濂
   1997年12月赴台讲学之前